Progression 2009 / 2010 Cours 6e, séquence I : Peut-on écrire une partition sans utiliser de notes de musique? Cours 6e, séquence II : La musique doit-elle toujours être mesurée dans le temps? Cours 6e, séquence III: Comment la musique peut-elle suggérer...

Nous abordons cette fois la compétence de la Forme , en posant la question suivante : Peut-on traiter le thème de la mort de façon ironique, humoristique? (je pense à la fête anglo-saxonne d’Halloween, au cours de laquelle l’on se déguise en squelette,...

La question transversale . Le Tango entre tradition et modernisme : Comment s'approprier une danse populaire, quel style, quelle forme ou quel genre choisir ? Le Tango appartient-il à tous? Peut-il encore évoluer? Les compétences travaillées ici sont...

Cette séquence a été préparée tout au long de l'année par ma collègue du Giptic Education Musicale (Corinne Nonnenmacher) et moi-même dans le cadre des travaux académiques mutualisés (TRAAM Histoire des Arts 2009-2010) , en collaboration avec d'autres...