cours 5e, 3e séquence. Musique populaire et musique savante

Chants: “Sakaloumpoue”(chant traditionnel de Guinée extrait du recueil « Polyphonies au quotidien") à deux parties différentes, l’une chantant la mélodie, l’autre scandant des paroles.

“En Passant par Paris” (chanson populaire de Normandie) extrait du même recueil, à deux parties également, la première voix chante les paroles, la 2^ème reprend certains mots sur un air différent. Le refrain demande précision sur le plan de l’articulation, et la dernière phrase est à la tierce.

La pratique de l’ensemble vocal évolue très bien, les élèves apprécient le rythme que cela implique dans la classe, changement de place, émulation collective à réussir à tenir sa partie, et puis cela fait « sérieux » tout en se faisant plaisir. Pour écouter ces chansons.

Nous avons ajouté à notre répertoire la chanson « Supermassive Black Hole » de Muse, extraite de la BO du film « Twilight » que j’irai voir ce Dimanche pour ne pas avoir l’air idiot :)

Les paroles ici: http://www.azlyrics.com/lyrics/muse/supermassiveblackhole.html

Pratique instrumentale : Nous avons travaillé une partition intitulée « Pastre que sias ei un montagnos » (air traditionnel provençal avec galoubet et tambourin extrait du recueil "Tour de France"). La partition est à Trois voix, emploie le Fa et le Ré grave, en 2 parties répétées. Ecouter ce titre.

Ecoutes : Muzettes 1 et 2 (Marin Marais) Jordi. Une pièce en 3 parties ABA’, interprétée par un trio de chambre constitué d’un théorbe, une clavecin et une basse de viole. Nous avons découvert les modes majeur et mineur et leur couleur caractéristique, la notion de bourdon, et révisé les notions de tonique et dominante, et de phrase en question réponse. Ensuite nous écouterons d’autres danses baroques utilisées dans une Suite de Danse, issues de la musique populaire, comme le rigaudon, la gavotte, de façon non exhaustive.

Jordi Savall à la viole da gambe et Le Concert des Nations