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5e : Musique et métissages (musique japonaise, musique occidentale)

Cette séquence portera sur le métissage entre les musiques de deux pays très éloignés l'un de l'autre. Le Japon et la France. A travers deux oeuvres qui s'attachent à évoquer la Nature et ses éléments, nous découvrirons les diverses échelles sur lesquelles...

Posté par Madame Musique à 14:38 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Debussy, Nocturnes, Nugaes, Takemitsu, Towards the sea, musique japonaise

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30 août 2013

5e : Musique, fonctions et circonstances (Viderunt Omnes - Perotin)

La séquence est une reprise légèrement modifiée dont la question d’étude était : L’évolution architecturale peut-elle avoir une incidence sur la musique? Les domaines sont ceux du Successif et du Simultané , du Timbre et de l’Espace. J’ai conservé les...

Posté par Madame Musique à 17:50 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Livre vermell de Monsterrat, Notre-Dame-de-Paris, Pavillon Philips, Perotin, Varèse et Xenakis, musique et architecture

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20 janvier 2012

3e : Musique et société contemporaine (Happening, Event, John Cage, avant-garde américaine)

Cette séquence porte sur les œuvres de l’avant-garde américaine du XXème siècle, notamment le mouvement minimaliste et la musique répétitive, en passant par les recherches musicales de John Cage et le mouvement Dada. Nous verrons également le métissage...

Posté par Madame Musique à 18:52 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: EPI Andy Warhol, Erik Satie, Event, Happening, John Cage, Phil Glass

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6 novembre 2013

5e : Musique pure (Tchaïkovsky, Symphonie n°IV)

Dans cette séquence nous allons aborder la question transversale de la musique pure. Notre problématique : Comment un compositeur peut-il répéter une mélodie sans lasser l’auditeur ? Nous verrons cela à travers les domaines :de la Dynamique (variations...

Posté par Madame Musique à 12:51 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Symphonie, Tchaïkovsky, modes de jeux, nuances, variation

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21 novembre 2010

3e : Musique, fonctions et circonstances

A l'origine de cette séquence, j'ai d'abord saisi l'occasion d'organiser une sortie à la Cité de la Musique pour aller voir l'exposition " Lénine, Staline et la musique " avec tous mes 3èmes. J'y ai associé les professeurs d'Histoire qui étaient plus...

Posté par Madame Musique à 21:02 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Alexandre Nevski, Prokofiev, Chostakovitch, La Bataille de la Glace, Symphonie n°7

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2 avril 2016

3e : Musique descriptive (Sud, de Jean-Claude Risset)

J'ai réalisé cette séquence pour collaborer avec les professeurs d'anglais autour du voyage à Londres et de la visite de la Tate Gallery. Problématique : Comment créer une carte postale sonore? Domaines : Timbre et espace, Dynamique. Projet musical :...

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Tags: Risset, Sud, Charles Trénet, La Mer Debussy, musique électro acoustique

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23 mars 2013

3e : Musique et Arts du langage (chanson engagée)

Dans cette séquence nous aborderons les Arts du langage à travers le genre de la chanson engagée sous ses multiples formes. Notre problématique est : Par quels moyens la musique (et l’image) peuvent-elle mettre en valeur un texte engagé ? à travers les...

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Tags: Chanson engagée, Sunday bloody Sunday, They don't really care about us, la Chanson de Craonne

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22 novembre 2012

3e : Arts du spectacle vivant

Cette séquence porte sur les arts du spectacle vivant , dans le domaine de la danse du XXème siècle, et nous nous focaliserons sur les échanges entre les arts de la scène et les arts de la rue. En effet, au XXe siècle, de nombreux échanges entre les scènes...

Posté par Madame Musique à 19:22 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Anna Teresa de Keersmaker, Arts de rue, Danse contemporaine, Pina Bausch, Stomp

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7 septembre 2012

3e : Musique, fonctions et circonstances (Bataille de la glace, A. Nevski, Prokofiev)

La question que nous allons nous poser lors de notre séquence est la suivante : La musique peut-elle délivrer un message? Le travail va porter sur le matériel musical et l'emploi qui en est fait par le compositeur. Lorsque nous écoutons une musique sans...

Posté par Madame Musique à 14:42 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Alexandre Nevski, Cinéma de propagande, Einsenstein, Prokofiev, Staline

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2 février 2011

6e : Musique et Arts du spectacle vivant (le mythe d'Orphée dans l'opéra)

Cette séquence est reliée à l’Antiquité, période de l’Histoire des arts étudiée en 6e, bien que pour le moment je travaille seule, malheureusement. Les élèves ont déjà quelques connaissances en ce qui concerne la mythologie, abordée en cours d’histoire,...

Posté par Madame Musique à 13:36 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: opéra, Glück, Orfeu Negro, Orphée, musique et mythologie

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30 août 2011

4e : Musique et société contemporaine (Musique concrète)

Au cours de cette séquence, nous allons nous concentrer sur la production, la transformation et l’organisation de sons concrets. L’idée de ce projet m'a été proposée par le théâtre Dunois avec lequel notre collège collabore de façon régulière, soit par...

Posté par Madame Musique à 18:17 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Etude aux objets, Pierre Henry, Pierre Schaeffer, Variations pour une porte et un soupir, musique concrète

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30 janvier 2011

4e : Musique, interprétation et recréation (Le Blues)

La question transversale de ce cours, est l’interprétation et la création (ou re-création) des standards de Blues. Différentes voies s’offrent à nous, il peut s’agir d'interpréter le Blues d’une façon nouvelle en en variant les éléments constitutifs,...

Posté par Madame Musique à 09:21 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Big Bill Broonzy, Blues, Jimi Hendrix, Robert Johnson

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4 novembre 2014

5e : Musique et arts du langage

Séquence transversale (Histoire des arts)Nous nous sommes mis d'accord, avec les professeurs de Lettres et d'Histoire pour qu'elle soit mise en oeuvre à peu près au même moment, afin que nos élèves voient cette thématique sous différents aspects et y...

Posté par Madame Musique à 08:17 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Moyen âge, Musique et arts du langage, troubadours, trouvères

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24 octobre 2014

5e : Musiques, symboles, spiritualités

Objectif de la séquence : découvrir l'évocation musicale de symboles dans le domaine de la spiritualité. Problématique : Comment la musique peut-elle évoquer la mort ou la fuite du temps ? Domaines abordés : T imbre et Espace , S uccessif et simultané...

Posté par Madame Musique à 08:35 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: spiritualités, symboles, Cantate, J.S.Bach, musiques

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23 janvier 2016

5e : Musique et Arts du Visuel (Zazie dans le métro)

Au départ de cette séquence, je suis tombée sur ce fabuleux travail de Marie-Françoise Leudet et Agnès Vinas sur le site lettresvolees.fr . Il se trouve dans la partie "Documents de cours". Je n'en ai retenu qu'une partie à utiliser pour l'adapter à un...

Posté par Madame Musique à 19:25 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: musique et cinéma, Musique et Arts du visuel, Zazie dans le Métro, cartoons, cinéma burlesque

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7 janvier 2014

3e : Musique, intention et mémoire (Different Trains - Steve Reich)

L'objectif général de cette séquence est de découvrir des exemples d'utilisation originale et novatrice de timbres vocaux ou instrumentaux dans les musiques du XXème siècle. Egalement de découvrir qu'un compositeur, consciemment ou inconsciemment, compose...

Posté par Madame Musique à 18:41 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Different trains, Steve Reich, minimalisme, sample

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20 mai 2010

5e-4e : Musique et métissages : (Musiques populaires, musiques savantes : le Tango)

La question transversale . Le Tango entre tradition et modernisme : Comment s'approprier une danse populaire, quel style, quelle forme ou quel genre choisir ? Le Tango appartient-il à tous? Peut-il encore évoluer? Les compétences travaillées ici sont...

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Tags: Piazzolla, Tango, Kurt Weill, Youkali, musique et métissages

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18 septembre 2010

5e : Musique descriptive (Paysages sonores : la ville)

Chant : London's burning ( canon anglais traditionnel). On peut l'écouter ici bien que l'accent...bon. Le canon se met en place tout seul, la chanson étant facilement mémorisable. La difficulté que je rencontre, c'est de dynamiser la diction, j'ai demandé...

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Tags: Steve Reich, musique descriptive, Janequin, City Life, Les Cris de Paris

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22 janvier 2012

5e : Musique pure (Danses du Moyen Age)

La question transversale de cette séquence est Musique pure . Nous allons découvrir quelques danses du Moyen-âge et de la Renaissance, et les comparer avec des danses instrumentales d'autres périodes chronologiques. La question tourne autour de la musique...

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Tags: Danses du Moyen âge, estampie, gaillarde, pavane, saltarello

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13 mars 2010

5e : Musique descriptive (Musique Electroacoustique : Sud - Jean-Claude Risset)

Dans séquence , nous allons nous tourner vers la nature du son et sa transformation, en partie à travers la musique électro acoustique, mais aussi vers les moyens qu'un compositeur peut employer pour évoquer une image, un paysage ou ses propres émotions...

Posté par Madame Musique à 08:33 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: musique descriptive, Debussy, Pagodes, Risset, Sud

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14 mars 2010

6e : Musique et Arts du spectacle vivant (La Grèce Antique dans l'Opéra)

Lors de cette séquence nous aborderons le domaine de la voix chantée à travers l'opéra.Dans la mesure où en 6ème les élèves abordent l'Odyssée , nous découvrirons l'impact des mythes et tragédies grecques sur les oeuvres musicales ainsi que dans les Arts...

Posté par Madame Musique à 20:27 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Mythologie et opéra, Glück, Haëndel, Iphigénie en Aulide, Rinaldo

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23 décembre 2014

3e : Musiques et métissages (Jazz et Orient)

Séquence destinée aux TraAM d’Education musicale construite sur le principe de la classe inversée. Objectif : Inciter les élèves à plus d’autonomie, à utiliser des outils mis à leur disposition :l’ENT, des plates-formes comme Learningapps, Zaption ou...

Posté par Madame Musique à 18:21 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: métissages, Avishai Cohen, Jazz et Orient, cadences, échelles et modes

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15 janvier 2013

6e : Musique et métissages (musique chinoise, influence de la culture chinoise sur la musique occidentale)

Dans cette séquence nous aborderons le métissage musical à travers les caractéristiques de la musique chinoise traditionnelle et les influences qu'elle a pu exercer sur d’autres styles musicaux. Notre essaierons de répondre à la question suivante : Comment...

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Tags: Laideronnette princesse des pagodes, Molihua, Puccini, Ravel, Turandot

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26 février 2015

4e : Musique et Arts du langage (Erlkönig Schubert)

Objectif de la séquence : - découvrir et distinguer divers genres de musiques mettant un poème en musique,- découvrir l'importance de l'interprétation,- découvrir l'importance de l'intonation pour différencier plusieurs personnages dialoguant dans un...

Posté par Madame Musique à 18:47 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Lied, Schubert, séquences pédagogiques collège, Musique et arts du langage

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21 janvier 2016

3e : Musique, intention et mémoire (Un survivant de Varsovie - Schoënberg)

Cette séquence a été conçue en s'appuyant sur les nouveaux programmes de 2015. Problématique : Comment les compositeurs utilisent-ils la voix dans leurs oeuvres pour exprimer, témoigner, dénoncer, provoquer et commémorer des événements historiques? J'ai...

Posté par Madame Musique à 13:29 - Commentaires […] - Permalien [#]

Tags: Schoënberg, Kurt Weill, musique intention et mémoire, musique et IIIe Reich

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