11-03-17

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07-04-16

SEQUENCES PEDAGOGIQUES PAR ANNEES SCOLAIRES

       
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06-04-16

SOMMAIRE DES COURS 2015-16

6e Musique et société contemporaineComment un compositeur peut-il traduire musicalement les impressions et sensations que lui procurent le lieu dans lesquel il vit ?Domaines : Timbre et espace, Rythme       Musique, symboles, spiritualitésComment Comment la musique peut-elle symboliser le temps?Domaines : Rythme, Forme       Musique et arts du spectacle vivantComment adapter les texte de la mythologie grecque en musique?Domaines :Timbre et espace, successif et simultané     ... [Lire la suite]
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24-01-16

6e : Arts du spectacle vivant (mythologie et musique)

Séquence abordée différemment en 2012-13.Problématique : Comment adapter les textes de la mythologie grecque en musique?Domaines : Timbre et espace, Successif et simultané.Notions abordées : Les registres de la voix humaine, les formations chorales, l'opéra. L'air et le récitatif.Quelques formes (forme ABA', Forme Rondo). Présentation de la séquence Nous travaillerons sur une page  Padlet qui contient toute la séquence.Apportez vos écouteurs à chaque séance. PROJET MUSICALObjectifs : Réalisation d'une mise en espace d'un... [Lire la suite]
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22-01-16

4e : Musique et Arts du visuel

Cette séquence est une reprise et une renouvellement (sous forme de classe inversée) de celle-ci.Problématique : Comment un compositeur peut-il exprimer musicalement son ressenti face à une oeuvre picturale?Domaines : Temps et rythme; succcessif et simultané. Notions abordées : Mesure binaire / ternaire, mesures irrégulières, ostinato, thème, citation, emprunt, incipit.Tout le matériel à consulter et les consignes sont réunies sur une page Padlet.Objectif : Travailler sur les correspondances entre représentation picturale et... [Lire la suite]
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19-10-15

6e : Musique, symboles, spiritualités

Objectifs : - Découvrir différentes façons de gérer le temps musical, selon les époques, les situations géographiques et les styles. - Aborder diverses façons d'organiser le discours musical.Problématique : Comment la musique peut-elle symboliser le temps?Domaines : Rythme, Forme.   PROJET MUSICAL : "L'Horloge" (Mylène Farmer) , auteur-compositeur-interprète française née en 1961. La chanson est extraite de l'album "Ainsi soit-je" de 1988. Le texte est de Charles Baudelaire , extrait du recueil "Spleen et... [Lire la suite]
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10-09-15

4e : Arts du langage (Bobby McFerrin)

Objectif : Découvrir des procédés différents de mise en espace des voix, différencier et expérimenter des plans sonores.Problématique : Comment créer un arrangement original pour mettre un texte en valeur?Domaines : Timbre et espace, Successif et simultané. Mots-clefs : Onomatopée, scat , Chœur mixte, chœur à voix égales Solo, duo, quatuor, etcMonodie, polyphonie - Ecriture verticale, horizontale - Ostinato - Imitations, dialogue, - Contrechant. Une carte mentale pour visualiser les éléments étudiés dans cette séquence ... [Lire la suite]
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28-02-15

SOMMAIRE DES COURS 2014-15

6e Séquence I : Musique, intention et mémoireComment les compositeurs ont-ils intégré à leurs compositions les musiques traditionnelles de l’’Europe de l’est ?Domaines : Rythme - Timbre et Espace Séquence II : Musique et Arts du Spectacle vivantComment adapter les textes de la mythologie grecque en musique ?Domaines : Timbre et espace - Successif et simultané   Séquence III: Musique descriptive, narrativeComment la musique peut-elle évoquer un personnage, une histoire ?Domaines :  Dynamique - Successif et... [Lire la suite]
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27-02-15

6e : Musique pure (Le Rondo instrumental)

Objectif de la séquence :  découverte de la forme Rondo que l'on ne trouve pas seulement dans la musique savante. Problématique  : Comment la musique s'organise-t-elle dans le temps? Domaines abordés :  forme - rythme. Projet musical : Création d'une pièce rythmique à partir de cellules rythmiques simples et leurs combinaisons pour former des mots et des phrases. Les élèves créeront cette pièce selon la forme Rondo, le refrain étant interprété par le Tutti et la classe sera divisée en 4 groupes qui inventeront et... [Lire la suite]
27-02-15

5e : Musique, fonctions et circonstances (Musique et récits de voyages)

Objectif de la séquence : aborder le thème de l’apport des voyages dans la création musicale des compositeurs de périodes chronologiques proches. A la fin du XIXe et au début du XXe siècle, divers courants artistiques sont apparus comme l’orentalisme et l’exotisme. Les artistes qui avaient entrepris des voyages pour élargir leur horizon ont ainsi exprimé leurs impressions, partagé leurs souvenirs, la rencontre avec une autre culture, et réalisé des carnets de voyages picturaux, littéraires, musicaux qu’ils ont partagé à travers leurs... [Lire la suite]