17-10-15

4e : Musique, fonctions et circonstances (musique et esclavage)

Objectif : Découvrir divers styles de musiques nées dans le contexte de l'esclavage en Amérique. Problématique : Quelle est la fonction de la musique dans le contexte de l’esclavage en Amérique ? Domaines : Temps et Rythme, Successif et simultané.Séquence en transversalité avec le professeur d'Histoire et de Lettres. PROJET MUSICAL : "Go Down Moses", un célèbre Negro Spiritual arrangé en 1958 par Louis Armstrong (trompettiste de Jazz américain, 1901-1971)  pour l'album "Louis and the real Good Book".     ... [Lire la suite]

24-12-14

4e : Musique et société contemporaine (Blues et évolution)

Objectif de la séquence :  étudier les caractéristiques du Blues et les évolutions que ce style a subi au cours des décennies à travers divers extraits. Problématique : Quelles sont les caractéristiques du Blues et comment évolue-t-il? Domaines : 1)  Timbre et Espace 2) Successif et Simultané. Projet musical : "Rolling in the Deep" (Album "21", 2010) de la chanteuse britannique Adele (née en 1988).Si la grille de Blues n'est pas représentée, et que ses chansons renvoient au style Soul, Gospel, Disco également,... [Lire la suite]
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30-01-11

4e : Musique, interprétation et recréation (Le Blues)

La question transversale de ce cours, est l’interprétation et la création (ou re-création) des standards de Blues. Différentes voies s’offrent à nous, il peut s’agir d'interpréter le Blues d’une façon nouvelle en en variant les éléments constitutifs, ou de le créer un morceau dans le style du Blues, ou bien encore de revisiter les divers styles. La question d’étude est donc Comment faire évoluer un style tout en conservant ses caractéristiques principales? Quelles sont justement les caractéristiques du Blues ? qui font que l’on... [Lire la suite]
Posté par Madame Musique à 09:21 - - Commentaires [3] - Permalien [#]
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