MADAME MUSIQUE

11-05-07

compte-rendu des élèves: concert henri dutilleux

          Dans l'ensemble, les élèves ont été plutôt attentifs, à la musique mais aussi au discours du chef d'orchestre, du compositeur et des musiciens de l'orchestre. Ils ont identifié le célesta comme ressemblant à un piano, avec un son percussif, et signalé qu'il manquait les violons. Pour le choix des textes, le nom de Rilke leur est un peu passé au-dessus de la tête, mais le titre "gong" est resté. Ils se souvenaient également que l'oeuvre était plus ou moins inspirée du tableau de Van Gogh. Ensuite j'ai demandé un commentaire libre pour que la vision de chacun soit accessible à tous (le ressenti, ce qu'ils avaient préféré, ou moins aimé, etc.)

Voici certains commentaires (je ne vais pas tous les mettre, ils sont une cinquantaine)

voici l'article qui relate cet événement dans la presse   le post de préparation de la sortie  et  le post où je relate la sortie

Marie: le concert était sympa. Plus la musique est forte, plus on sent notre corps frissonner. J'ai bien aimé le passage quand Sandrine a chanté.

Sarah: J'ai beaucoup apprécié ce concert. J'ai bien aimé la présentation. Le fait qu'il y ait un entretien entre le chef d'orchestre et Henri Dutilleux, c'était instructif, car Henri Dutilleux expliquait très bien, comment est venue son inspiration. J'ai bien aimé les bruits de tintement car quand on voyait l'oeuvre et qu'on entendait ces bruits, on avait l'impression que c'était les étoiles qui scintillaient. La musique était inquiétante, angoissante, elle nous tourmentait. Il y avait des crescendos magnifiques.

Léo: Ce qui m'a le plus impressionné c'est la salle, je ne la croyais pas aussi grande et aussi belle. Je n'ai pas vraiment aimé la musique en elle-même, mais je respecte quand même l'oeuvre d'Henri Dutilleux. J'ai tout de même préféré à partir du moment où il y avait des violons.

Nathan: J'ai bien aimé la musique, car elle ressemble au tableau de Van Gogh. Les longs sons rappellent les nébuleuses, et les tambours et percussions les astres gigantesques dessinés par le peintre. Enfin le son des cordes, faisant penser aux milliards d'étoiles dans la nuit.

Halimah: Le concert était pour moi original dans le fait qu'ils se sont inspirés du tableau "La nuit étoilée" qui est une très belle oeuvre, la présentation était très bonne car on comprend très bien pourquoi l'oeuvre a été faite, très beau rythme, mon instrument préféré était à la harpe. Bonne idée pour la présence de Henri Dutilleux.

Léa: Ce que je n'aime pas lors d'un concert c'est l'introduction. Lorsque les gens parlent beaucoup pour présenter une oeuvre. Par contre j'ai aimé lorsque Henri Dutilleux a expliqué pourquoi il s'est inspiré du tableau de Van Gogh: l'infini et la puissance du ciel. Avec la petite église et le petit village qui ne représente rien, par rapport à l'immensité du ciel car tout se passe dans le ciel, les étoiles. Henri Dutilleux nous a fait ressentir çà en musique: pour les étoiles il fait exploser des petits sons.

Naomi: Des fois quand le chef d'orchestre parlait c'était un peu ennuyeux. Mais en même temps il devait expliquer ce qui allait se produire après. L'orchestre de Paris jouait très bien. C'est étonnant qu'Henri Dutilleux qui a 91 ans se soit déplacé pour nous expliquer comment il avait fait pour composer ses morceaux, pourquoi il avait choisi Van Gogh particulièrement et pourquoi ce tableau: "la nuit étoilée".

Marine: Mon ressenti est que pour la première partie, on aurait dit une musique de film. La première partie a été ma préférée. J'ai bien aimé la musique. La deuxième partie m'a moins plu. PS: Top cool le concert!!

Camille: J'ai adoré. C'était génial!! ce que j'ai préféré c'est les violons. La présentation était super! La musique était bien.

Pauline: J'ai bien aimé ce concert, avec des temps forts et des temps calmes. Mon passage préféré était celui chanté par la soprano (une voix remarquable). On sentait bien les tourments de Van Gogh. J'admire Henri Dutilleux qui, à 91 ans, est venu expliquer son oeuvre.

Amélie: J'ai préféré les instruments de la deuxième partie, car il y avait plus de sons et le son était plus doux avec les violons qui dirigeaient les instruments à cordes, c'était très intéressant quand les musiciens présentaient leur instrument.

Rémi: Au début du concert j'étais très content et très impressionné par le nombre d'instruments et l'effet sonore qui ressortait de ces instruments. J'ai préféré la deuxième partie. La présentation du concert était un peu longue, mais j'ai bien aimé. Le concert a été un peu court.

la deuxième partie du concert: mélodies d'après "Gong", poèmes de Rainer Maria Rilke. (Alain Pâris, le chef, Sandrine Piau, la soprane)

04-05-07

compte-rendu du concert "Henri Dutilleux" à la salle Pleyel

Cette sortie a été proposée par l'Orchestre de Paris en collaboration avec les JMS (jeunesses musicales de France) il y a un mois environ, à l'intention des 3èmes et 2ndes. J'ai envoyé un mail pour solliciter de leur part une dérogation pour mes 4èmes qui a été acceptée. Un post est rédigé autour de l'oeuvre de Dutilleux dans le blog d'accueil "musiquethomasmann" (cf lien).

Nous avons mis environ 30 minutes avec deux correspondances, et le trajet s'est bien passé. Nous avions quand même 2 classes, 4 accompagnateurs. Nous sommes arrivés un quart d'heure avant le concert. J'ai croisé les doigts pour que le concert leur plaise et qu'ils soient sages, comme tous ceux qui sortent des classes.

Quand Monsieur Dutilleux et l'orchestre sont entrés sur scène, tout le monde a applaudi chaleureusement. J'avais expliqué aux élèves que pour les 90 ans du compositeur, ses oeuvres avaient été jouées un peu partout.

Au début, le chef d'orchestre a présenté le compositeur aux enfants, et a parlé de la source d'inspiration de l'oeuvre (le tableau "la nuit étoilée" de Van Gogh). Il lui a transmis les questions des élèves, envoyées par mail, et le compositeur a donc expliqué comment lui était venue cette musique, qui ne traduit pas le tableau mais plutôt le sentiment qu'il lui inspire. Ensuite le chef d'orchestre a présenté l'orchestre, les pupitres, faisant remarquer l'absence des violons et altos, et expliquant la raison pour laquelle ils étaient absents, les pupitres des vents et des percussions étant renforcés, outre la présence de la harpe et du célesta (que j'étais bien contente d'entendre "en live").la notion de contraste, d'immensité, le vertige que cela provoque...et un grand écran au-dessus de la scène a projeté le tableau, qui a été décrit par Dutilleux. Le ciel prend presque toute la place, habité de onze étoiles, un village discret avec une église et un arbre mis en valeur. Il y a là un élément cosmique et religieux qui se lient déjà.

(Le célesta est de la famille des percussions, mais il possède un clavier. Il ne possède pas de cordes, mais des lamelles métalliques, ce qui lui donne un son "céleste", du genre de celui d'une boîte à musique.

Le premier violoncelle a exprimé son amusement à se retrouver leader de l'orchestre à la place du premier violon, faisant allusion au football, les défenseurs se retrouvant  attaquants...puis son émotion car Mistslav Rostropovitch est décédé (et dans un des textes de la 2ème oeuvre une lettre lui est adressée par Soljenytsine pour le remercier de son aide lorsqu'il était en prison, sous Staline). Le hautbois aussi a présenté son pupitre et celui des percussions, apprenant aux élèves que plus de 200 percussions pouvaient être utilisées et faisant la démonstration des tams tams, du gong, du marimba, des cymbales, etc..

Chaque pièce a été présentée avant d'être exécutée. Le thème à identifier a été interprété à part par certains instrumentistes, puis le concert a commencé (L'interlude n'a pas été joué, seulement le diptyque) de "Timbres, Espace et mouvement". C'était magnifique, l'acoustique de cette salle est impressionnante. On entend le plus infime pianissimo et les crescendos vous prennent au ventre. Les élèves étaient calmes et attentifs, fascinés par la présence du vieux monsieur assis dans son fauteuil blanc, aux pieds de l'orchestre.

La deuxième partie a été aussi présentée, elle contenait des extraits de "Correspondances", concerto pour voix et orchestre sur divers textes. Nous avons entendu les "Gongs 1 et 2" de Rilke et un fragment de "lettre de Vincent Van Gogh à son frère Théo". Certains élèves étaient presque endormis. Cette partie était plus difficile d'accès. Plus savante. La Soprane avait une voix très aérienne et douce, sans effort, c'était génial.

L'orchestre a été abondamment applaudi. Nous sommes sortis calmement. Les profs comme les élèves étaient ravis, tout ne leur a pas plu, mais ils ont posé beaucoup de questions, sur les instruments, le compositeur, la disposition des instruments qui peut changer, et le Célesta a eu beaucoup de succès ainsi que les tams tams. Je les ai félicités pour leur attitude, et c'est vrai qu'ils se sont bien comportés par rapport à certains élèves de seconde qui étaient pénibles, apparemment. Ils ont eu un petit cadeau de l'orchestre, une petite pochette avec des mini post-it de toutes les couleurs.

Dans le métro j'ai papoté gaiement avec des élèves à qui je promettais les pires sévices le matin même (en ce moment en classe, c'est dur de travailler avec eux), parce qu'on s'aime bien quand même (enfin, c'est l'amour vache comme on dit, hein?), et qu'on était contents. La seule chose, j'ai halluciné, car Michaël et d'autres étaient couverts de post-it de haut en bas dans le dos. Quand j'vous dis...bon, j'peux pas m'empêcher de me marrer, aussi. Je leur ai dit "Oh c'était pas soirée psyché" et du coup j'en ai récupéré un pour moi (j'le collerais sur mes collègues à la première occase, portnawak;-)

Je leur ai dit que c'était une chance pour nous que ce soit si peu cher, parce que tout le monde ne peut pas se payer un concert de cette qualité. Je crois qu'ils en avaient conscience, en fait. J'suis crevée, mais c'était chouette.

Bref, la semaine prochaine, ils auront un petit compte-rendu à faire, que je publierai ici. Ouf, j'ai fini (c'qu'elle est bavarde...au piquet, de suite!)

23-04-07

l'article sur le projet "Petrouchka" de Stravinsky est prêt

(articles et photos)   et    (vidéos)   T'as juste à cliquer et hop, tu te téléportes sur l'article. C'est magique....

ci-dessous, l'affiche de la création (1911) une représentation de la marionnette et du mage, Stravinsky et Nijinsky (en costume).

 

18-02-07

Sortie atelier Gamelan Java, 5eC, 15 Février 2007

Professeurs accompagnateurs:

Me Coudriou et Me Ginies

Encore une sortie réussie, avec un voyage en métro très agréable, des élèves ravis et bien préparés (bien qu'ils ne se soient souvenus de rien à part que s'ils se tenaient bien, on aurait plus le temps de jouer, hi hi!!) Ils ont été supers.

L'animateur s'est avéré plus sympa lorsqu'une classe est correcte...il était content d'avoir un bon groupe, nous avons regardé la carte, écouté le son des instruments et en plus des autres fois, compris comment ils se fabriquent, en quelle matière ils sont faits, il nous a montré des images au mur, de la fabrication des instruments.

Nous avons eu le temps de faire tout le cycle, avec le gong, les gender, les Saron, les kenong, et nous avons changé d'instrument 2 fois. Tout le monde était très content.

A.... a fait d'énormes efforts, posant des questions et y répondant souvent, et je sais combien cela peut lui coûter...il y a du C.... derrière, ou je me trompe? je l'ai aidée un bon moment, elle n'arrivait pas à tenir bien la baguette et à taper sur les bonnes lames. Ensuite j'ai étouffé le son pour elle et finalement elle a réussi à le faire. J'espère que çà lui a plu...par contre j'aurais dû penser au scotch en ce qui concerne Y...., mais bon, on y pensera la prochaine fois (ah ce G......, sacré collabo!)

C'était la première classe à laquelle il a dit "merci de votre attention, c'était super! " avant de se quitter! Me Ginies était ravie, elle lui a posé des questions à la fin, en bonne prof d'histoire-géo comme elle dit, lol! je ne savais pas qu'en géo, ils étudiaient les continents les plus peuplés, dont l'indonésie, vilaine fifille...

Ah tout çà s'est bien terminé, ces sorties çà leur a fait du bien, j'en suis sûre, de jouer tous ensemble, et l'an prochain, je pourrai y faire référence pour faire de l'orchestre en cours...pourvu que d'ici là, ils gardent leur calme, sinon ce n'est pas la peine...bon, il faut y croire. Je voudrais arriver à les faire élever un peu plus haut dans leur tête, à ne pas trop réfléchir, à ressentir avant tout, à savourer le calme, la concentration... A cet âge-là ce n'est pas si évident, dans cet environnement-là aussi. Moi, en tout cas, j'adore cette activité, et si j'avais un peu de temps, j'aimerais bien en faire régulièrement...

  un lien intéressant: http://alek.zipzap.ch/gamelan/inst_fre.htm

               un joueur de rebab

des dessins qu'ils sont jolis aussi:

asvini tu es la wineuse , number one à l'unanimity!!!

Celui de Guillaume, un peu pâle, dommage, par ce qu'il a fait de belles finitions au dragon, là-haut!

Très joli avec les bords un peu en relief, bravo Basilia!

un p'tit schéma de notre "cycle" (mélodie qui tourne sur elle-même) de Clara. Clara, je me jette à tes pieds, mais t'as vu, j'ai pas mis ton dessin....

le dessin de Steve avec  les numéros sur les touches, c'est la steve touch, quoi!

Nadia a fait aussi un joli dessin, une vue personnelle délicate...

Allez hop hop, des p'tits comm!

Ophélie: "Dans l'atelier j'ai tout aimé, mais j'ai préféré le Gong et le Saron. La mélodie qu'on a travaillée était vraiment intéressante et jolie. Sur les instruments il y avait beaucoup de dragons, de dessins qui étaient très jolis. J'ai bien aimé utiliser le Kenong c'était super, la sortie en général."

Steve: "Ce que j'ai bien aimé, c'est le rythme de tous les instruments en même temps et l'ambiance de la classe".

Marion et Dande: "Dans l'atelier, j'ai préféré le Saron parce que le cycle c'était très bien. J'ai aussi beaucoup aimé avec le saron quand on étouffe le dernier son qu'on vient de jouer."

Nadia: "Ce que j'ai aimé dans l'atelier c'est quand on faisait la mélodie: 5 3 6 3 2 3 6 3 5...et  quand j'étais sur le Kenong avec Dande: j'ai beaucoup aimé cette sortie."

Marjorie: "J'ai adoré quand il a parlé de la  culture indonésienne. J'ai adoré jouer  des instruments et voir les différents sons. Et voir la manière dont ils étaient fabriqués."

Asvini: "Ce que j'ai préféré dans l'atelier, c'est quand on a commencé à jouer, moi j'ai joué le Saron c'était trop bien, en plus çà résonnait trop bien. J'ai adoré. Et j'ai aussi joué le Gender. Et en plus le saron joue la mélodie avec ses lames rectangulaires. "

Marina: "Ce que j'ai préféré dans l'atelier c'est quand on pouvait jouer des instruments, car quand le monsieur parlait je trouvais çà un peu ennuyeux. J'ai aimé car il nous a appris plein de choses sur la musique et on a appris le nom des instruments et j'ai bien aimé le Gender. Et aussi jouer du Kenong, j'ai aussi beaucoup aimé le Kendhang."

Aïssata: "J'ai pensé que c'était très intéressant ,c'était très bien ,donc les deux heures je ne me suis pas ennuyée . surtout quand on a fait des instruments et surtout la musique 5 3 6 3 2 3 6 3 . C'est la meilleure sortie, merci beaucoup surtout quand je voulais toujours répondre aux questions".

Voici une vidéo du groupe Marsudi Rara jouant "Ladang Asmarandana" dans le mode Slendro manyura, sur le Gamelan Kyai Paridjata...ce Gamelan a 100 ans.

sortie atelier Gamelan Java, 6e D, 8 février 2007

professeurs accompagnateurs:

Me Coudriou et Me Samier (la maman de Christophe)

(et je la remercie encore chaleureusement, parce que nous avions sortie un jour de grève et j'ai eu quelques coups de sang...heureusement que j'ai demandé aux élèves si l'un d'entre eux pouvait faire venir un parent.)

Voilà, je n'ai pas honte de le dire, cette classe est une de mes préférées. Déjà en classe, ce sont des amours, ils participent activement, sont vifs et plein de talent, d'idées, et le respect entre eux, ce n'est pas qu'un mot! nous sommes partis de très bonne humeur, et sommes arrivés à l'avance, ce qui leur a permis de s'ébattre sur la place.

Nous avons eu une animatrice cette fois, une fille prénommée Valérie qui est absolument adorable, zen, sympathique mais ferme...elle a présenté la carte de l'indonésie, les instruments, les marionnettes, et leur a joué un morceau où l'on voyait nettement le jeu des lames et sa façon de les étouffer aussi pour ne pas que les sons se mêlent anarchiquement...elle a expliqué aux élèves les deux modes : le slendro (une octave et gamme pentatonique) et le pelog (une octave à sept notes), et que selon la disposition des instruments dans la salle, ils fonctionnaient ou pas ensemble.

Les élèves ont très bien participé, nous avons eu le temps de changer d'instrument 2 à 3 fois, c'était super...j'ai aidé Fatoumata un bon moment, qui n'arrivait pas à jouer et étouffer en même temps, alors je l'ai fait avec elle, et elle a progressé pendant la séance. Pour une fois nous avons joué les Kenong, les petits gongs posés, et même à 2 baguettes, en doublant les notes...

Ces élèves-là, c'est la première fois que j'en vois des comme çà, et franchement, çà fait plaisir...Ce n'est pas qu'ils soient plus intelligents ou quoi, c'est leur attitude qui est comme çà, ils ne font pas les intéressants les uns devant les autres, çà repose infiniment...Me Samier a trouvé çà très intéressant, elle était contente d'être venue je pense..

Le retour s'est super bien passé, et voilà, j'attends la rentrée avec impatience pour leur faire écouter de la musique javanaise et leur faire faire leurs dessins et tout...je suis sûre que ce sera génial çà aussi...

Gamelan de Wayang Golek :Gayasari: à gauche on voit les kenong, les gender (métallophones) au fond les gongs, à droite le kendhang (tambour), et à droite le xylophone dont je ne sais pas le nom...)

un lien sympa: http://wayang.asurtech.com où tu trouveras les histoires du Ramayana, du Mahabbarata, les marionnettes, le Gamelan, enfin un prolongement intéressant...)

les dessins:

anaïs la timide...

un dessin original de Athar...

Chanez, particulièrement en forme...

Fatoumata, un joli dessin...

les comm!!!

Nogossiami:"Ce que j'ai préféré dans l'atelier, c'est le bruit du Gong et du Saron sinon j'ai bien aimé quand on a tous joué d'un instrument en groupe. J'ai aussi aimé quand on a chanté les numéros et quand on s'est allongés sur le sol en  disant au revoir".

Yasmine: "J'ai bien aimé le début quand on est resté en cercle, on parlait tranquillement, puis on a commencé à jouer des instruments. Donc la matinée s'est bien passée. Merci Mme Coudriou."

Anaïs:"Le Gong, j'aime bien son calme et sa douceur".

Christophe: "J'ai adoré les instruments et quand on jouait surtout quand j'ai fait du Saron , j'ai bien aimé les mailloches du Saron. " (elles sont en corne de buffle, et la forme est conservée).

Matthieu: "On a dû contourner les instruments pour ne pas déranger les esprits qui y habitent. Et les instruments que j'ai préféré, sont le Gong et le Saron".

Voici un extrait de Wayang Kulit (Théâtre d'ombres) animé par Bu Harni, une marionnettiste (habituellement c'est un métier plutôt pratiqué par des hommes), à Surakarta, Java. Un spectacle complet dure environ 8 heures.

sortie atelier Gamelan Java, 5eD, 1er Février 2007

PROFESSEURS ACCOMPAGNATEURS

Me COUDRIOU ET Me LOUPIAC

Bon, pour une fois, pas de problèmes de départ, j'avais acheté des tickets pour les étourdis, du coup on est partis à l'heure, et arrivés tranquillement, les élèves étaient très calmes...

Nous avions le même animateur que la fois précédente.  Il a montré la carte, posé des questions, présenté les instruments, les marionnettes, fait écouter le son du gender, parlé des différentes baguettes, c'était très intéressant, mais cela nous a paru un peu long aussi. Je crois qu'il attend que les élèves soient dans un certain calme avant de les mettre en activité...

Bien que j'aie prévenu L. qu'elle aurait du mal à rester assise en tailleur ou à genoux avec un pantalon trop serré, elle n'était pas à l'aise et se mettait sur le côté, du coup il a fait plusieurs reflexions, et elle s'est mise à bouder...

Quand on a commencé l'activité, m.... est allé au gong, et on a travaillé dans le même ordre que les autres fois: faire sonner les instruments chacun dans son coin, en laissant résonner, pendant un petit moment...un mouvement circulaire pour comprendre le cycle, on claque des mains quand on arrive en haut, c'est le gong. puis la mélodie 5, 3, 6, 3, 2, 3, 6, 3, et quand on arrive à 5 on entend le gong...s'entraîner puis essayer de bloquer entre le pouce et l'index la lame que l'on vient de jouer, en jouant la suivante, ce qui demande de l'attention et un peu d'entraînement...et justement, certains commençaient à papoter tranquillement, et à s'exciter (b..., i....., entre autres et pourtant c'est J..... qui s'est faite sortir, je ne sais pas pourquoi...) ensuite on travaille les kenong, sortes de gongs moyens posés sur des cordes tendues, qui vont jouer dans le cycle sur les quatre points 1, 3, 5, 7 les notes 5 et 2, 2 et 5... ensuite tout le monde ensemble.

La fin de la séance a été plus mouvementée, les quelques élèves à qui nous avons demandé de se taire pendant presque toute la séance ne se tenaient plus, et Me Loupiac a demandé si l'élève pouvait réintégrer sa place...pour ma part j'en aurais bien sorti quelques-uns pour qu'ils se calment...

Rhaa la laa, pourquoi faut-il toujours que certains ne respectent pas les consignes? cela pénalise les autres...

A la fin de la séance, on avait quand même pris plaisir avec ceux qui suivaient bien à jouer ensemble en chantonnant la mélodie...puis l'animateur demande gentiment à M.. de frapper le gong, et que quand la résonance est terminée, on se lève sans bruit, et malheureusement M.. s'amuse à frapper le gong très violemment, pour s'amuser, sauf qu'il a fait un dangereux écart et a frôlé le bois...et moi la catastrophe, l'animateur a brutalement fermé les yeux, excédé et déçu...

Voilà. Dans le métro ils n'ont fait que brailler, heureusement les autres élèves étaient contents, on a échangé nos impressions au sujet de l'activité. En revenant, certains garçons se sont amusés à frapper les autres à la nuque et l'un deux pleurait parce que visiblement il y a eu volonté de faire mal...du coup j'ai dû aller voir l'adjoint du principal qui les a punis (tous) de sortie jusqu'à la fin de l'année...génial!

Mais bon, haut les coeurs, à la rentrée, ceux qui ont bien travaillé me feront de beaux dessins, et de beaux commentaires, enfin j'espère, que je mettrai sur le blog...et les autres, ben, ils ont eu zéro et pi c'est tout! such is life!

nan, c'est pas les miens, c'est le gamelan javanais de Limoux!!

les dessin des monstrous!

douce et rêveuse Coline...

L'ombrageux Idriss

Julie la discrète...

Leïla la raisonnable...

Milena  n'était pas là, mais a fait un beau dessin...

Enzo et son sourire...

Commentaires:

Marie: "Ce que j'ai préféré dans l'atelier c'est au moment de jouer la musique surtout lorsque la musique était bien assise par tous les élèves et qu'on a pu mettre en place une vraie musique qui puisse ressembler au Gamelan."

David: "J'ai bien aimé quand nous avons joué tous ensemble avec tous les instruments. J'ai aussi aimé quand on a fait l'introduction avec les onomatopées, "doung", "toc", etc...Par contre je n'ai pas aimé quand au début il nous a parlé de l'histoire de sa musique alors qu'il aurait pu nous en parler après s'il restait du temps. Je n'ai pas aimé que jouer d'un instrument alors que je levais toujours la main pour changer."

Mohamed EM: "Ce que j'ai préféré dans l'atelier c'est le bruit du grand Gong, il a un son très spécial qui dirige l'orchestre. La mélodie ne serait rien sans son bruit. J'ai aussi bien apprécié lorsqu'on a tous joué plusieurs instruments , à la fin du cours mais quand j'ai partagé le Saron avec un camarade, je me suis ennuyé lorsque c'était à lui de jouer. Je n'ai pas aimé au début de l'atelier quand il parlait beaucoup, mais c'était assez amusant quand on a commencé à jouer avec le Saron. "

Mohamed F: "J'ai beaucoup aimé car nous avons utilisé des instruments (des merveilles) d'autres pays. Les instruments que je préfère grâce à cette sortie sont: les Gongs et les Sarons car ils ont un son doux et hypnotique".

Fanny: "Ce que j'ai préféré dans l'atelier c'est quand on fait une chanson avec des instruments: 5, 3, 6, 3, etc...et quelqu'un tapait sur le Gong, c'était bien et amusant. "

Wallys: "Ce que j'ai préféré, c'est quand on a fait une mélodie, c'était trop bien. J'ai bien aimé jouer du Saron et du Kenong. J'ai adoré cette sortie. Le monsieur parlait un peu trop mais ce n'est pas grave".

Romain G: "Ce que j'ai préféré dans l'atelier ce sont les instruments, je les ai trouvé très bien faits et quand on m'a expliqué le spectacle de marionnettes."

Enzo: "J'ai aimé quand on faisait le cycle des nombres, j'ai aimé aussi quand on devait deviner les sons du tambour, en gros j'ai tout aimé".

Ramayana, la biche dorée.

Voici un extrait de spectacle de danse Indonésienne de java Central appelé Wayang Wong. Ce genre est basé sur le Ramayana. Dans cet extrait Shinta a été fascinée par une biche dorée (qui est en fait un dragon déguisé) et elle prie Rama de la capturer pour elle.

21-12-06

sortie atelier gamelan Java, 5eA, 21 décembre 2006

Professeurs accompagnateurs

mme Coudriou et mme Alviset 

La sortie a mal débuté...les élèves étaient en retard, d'autres se sont "trompés" de porte, d'autres ne sont pas venus... Certains avaient oublié leurs tickets de métro, nous sommes donc arrivés en retard.

L'animateur était très calme et patient, le rythme était très lent, et la partie découverte de la carte un peu trop longue au goût des élèves. Il n'a pas fait de démonstration sur l'instrument qui aurait permis de l'entendre, et  motivé  davantage les élèves qui pour certains, se comportaient mal (avachis sur le sol, chewing-gum, rire moqueur et réflexions un peu stupides) ce qui m'a surprise, parce qu'en cours ils sont très sympas, bien qu'un peu agités.

Ensuite il a placé les élèves dans la salle, chacun derrière un instrument, et leur a donné la consigne pour les faire sonner, de quelle baguette il fallait se servir et comment, et a assigné  à chacun une petite tache à accomplir chacun sur son instrument. Puis il y a eu un travail  polyphonique, mais cela manquait un peu de pêche.

En plus nous avons eu R... qui ne voulait pas rejoindre les autres (disant "je m'emmerde" tout haut, se rouler par terre, taper n'importe comment avec la baguette, au risque d'abîmer des instruments très coûteux, sortir de la salle en boudant, ne pas répondre quand on essaie de comprendre ce qui ne va pas.) Nous avons essayé de le raisonner chacun notre tour jusqu'à ce qu'il revienne (eh oui,le Gamelan n'est pas censé plaire à tout le monde...)

Malgré tout de nombreux élèves étaient ravis d'avoir eu contact avec des instruments inhabituels et se comportent bien mieux depuis cette séance lorsque nous faisons un travail polyphonique. C'était un peu le but, en fait, mais je n'ai pasla prétention de passionner 25 personnes au même moment, lors de la même activité, bien évidemment.

J'ai demandé aux élèves de faire le dessin de leur instrument préféré, et donc, voici les plus beaux dessins:

   

      

 

   

         

Arezki: "J'ai bien aimé les instruments même si parfois les notes étaient un peu fausses"

Emilie: "J'ai bien aimé les sons que fait le Saron. Les instruments sont très bien décorés. J'ai bien aimé les différents sons que font chaque instrument. J'ai bien aimé les mélodies très jolies que nous avons faites. Cà change d'instruments comme le xylophone"

Cécile: "J'ai bien aimé les instruments sur lesquels nous avons joué. Nous avons fait des mélodies rigolotes que j'ai appréciées. Les sons des instruments étaient jolis. Et j'ai dessiné le Gender parce que j'aime bien cet instrument"

R...: "Cette sortie était tellement nulle que faire 1h de transport pour voir quelqu'un et pour voir des instruments.          

A 3 euros 50 la sortie était trop chère et le gars assez lourd..."

Ingrid: "J'ai bien aimé le Gamelan, c'était marrant, et on a pu jouer de différents instruments"

Samantha: "J'ai aimé parler de l'Indonésie. J'étais très contente d'essayer des instruments, d'apprendre une autre culture, j'ai aimé aussi le Saron qui faisait des sons magnifiques. Enfin j'ai adoré cette sortie.

Lydia: "J'aurais préféré faire plus de musique que l'écouter parler".

"GOLEK SULUNG DAYUNG"

Voici la vidéo d'un spectacle de danse classique Javanaise, de la cour de Yogyakarta. Le sujet: une jeune femme qui désire paraître toujours sous ses plus beaux atours". Ces danseurs appartiennent à la fondation Yayasan Siswa de Beksa créée par le frère de Sri Sultan Hamengkubuwono IX en 1952. Le but de cette fondation est de préserver et développer la danse classique de cour  et le style mataram.

17-10-06

sortie atelier gamelan Java, 5eB du 17/10/2006

Professeurs accompagnateurs

Mme Coudriou et Mme Talenti

Ci-contre Le gamelan (Java Central) de la Cité de la Musique (Paris 19e)

Nous avons préparé cet atelier en classe à l'aide de documents récupérés sur le cite de la Cité de la Musique. (instruments, écoute de pièces musicales, repère du pays sur la carte)

L'atelier a démarré un peu en retard, on nous a fait déposer nos chaussures dans des armoires, à l'entrée, puis on nous a fait asseoir par terre, et l'animateur a montré la carte de l'Indonésie, avec quelques précisions sur cet archipel, les îles les plus importantes, et il a fait une démonstration sur l'un des instruments à lames en posant quelques questions pour faire remarquer la façon dont on en joue.

Ensuite, il a fait asseoir chacun devant un instrument, et lui-même s'est installé au Kendhang (sorte de tambours à deux faces différentes, l'une plus petite que l'autre qui dirige l'ensemble).

Le premier son produit par J...... au Gong a surpris tout le monde et laissé une impression méditative. Une série d'exercices ayant pour but de prendre chacun sa place progressivement au sein de l'orchestre a suivi, qui nécessitait l'écoute des autres et de soi-même. A la fin tout le monde jouait ensemble, chacun sa partie.

Malheureusement, un peu d'agitation de la part de deux ou trois élèves et les difficultés de concentration de quelques autres ont retardé un peu la séance, et nous n'avons pas joué de tous les instruments. Malgré tout, la séance a été très positive.

En rentrant, l'après-midi nous avons écouté des morceaux de musique de Bali et Java, aussi des instruments dont nous n'avons pas joué (l'Angklung, instruments en bambou).

Des dessins de gamelan et des danseuses de Bali ont été affichés dans la classe.

Quelques dessins des élèves de 5eB:

   

    

Et quelques commentaires :

Cassandre: "En fait j'ai tout aimé. Les instruments étaient fascinants, les décorations qui les ornaient étaient magnifiques. Le fait de jouer en groupe formait une harmonie. C'était vraiment super. Le fait de savoir qu'il existe des milliers d'instruments de tous pays donne envie de tous les connaître. Merci encore pour cette sortie merveilleuse."

Agathe: "Jai beaucoup aimé quand il a joué de la flûte et du violon (rebab). La fabrication est très jolie. C'était super de jouer du Kenong et du Slenthem. J'ai préféré le slenthem. J'ai adoré le son du Gong. J'ai adoré la décoration des instruments, les couleurs étaient très jolies, le vert très beau. C'était super, merci beaucoup de cette sortie, je ne regrette rien."

Btisem: "Ce que j'ai préféré dans l'atelier c'était le Gong, car c'est la première fois que j'en voyais un, et aussi la flûte de bambou."

Juliette B: "J'ai tout aimé, c'était super! je me suis bien amusée, surtout avec les gongs, quand j'en ai fait avec Cassandre, mais j'ai aussi beaucoup aimé le Gender, le Saron...la musique était vraiment bien".

Jim: "J'ai bien aimé les instruments, les sons, les couleurs. Ce que je n'ai pas aimé c'est qu'on a dû rester sur le même instrument, faire chacun un petit bout d'instrument".

Marie-Sarah: "J'ai préféré dans l'atelier le slenthem, car je trouve qu'il était assez facile à jouer, et que les notes étaient assez variées. J'ai trouvé aussi que les Gongs étaient joliment décorés avec des dragons. Je trouve que cet atelier était très intéressant."

Emilie: "Ce que j'ai préféré dans l'atelier c'est lorsque tous les élèves ont joué la musique";

Azzedine: "Ce que j'ai préféré, c'est le Gong, car j'adore cet instrument, il est joli, et résonne beaucoup c'est magnifique et il n'est pas difficile à jouer".

Raphaëlle: "Ce que j'ai le plus aimé, c'était de jouer d'un nouvel instrument, de découvrir une nouvelle musique et une nouvelle culture".

Djamel: "J'ai bien aimé quand on a joué la mélodie avec les chiffre: 2, 3, 2, 3, 2, 1, 2, 6".

Visiter le Site de la Cité de la musique

                                           Vidéos de danse indonésienne "panjembrama" et "topeng"

Voici une vidéo du Gamelan de l'université de Swarthmore Fall lors d'un concert au Lang Music Center. On y voit l'extrême difficulté du jeu des instruments , la  beauté des pièces, la tenue de concert, et la cohésion de l'ensemble.