MADAME MUSIQUE

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SEQUENCES PEDAGOGIQUES PAR ANNEES SCOLAIRES

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Tags: séquences pédagogiques collège

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6 avril 2016

SOMMAIRE DES COURS 2015-16

6e Musique et société contemporaine Comment un compositeur peut-il traduire musicalement les impressions et sensations que lui procurent le lieu dans lesquel il vit ? Domaines : Timbre et espace, Rythme Musique, symboles, spiritualités Comment Comment...

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Tags: séquences pédagogiques collège

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5 avril 2016

6e : Musique narrative (L'Apprenti Sorcier)

Séquence de 6ème en classe inversée autour de l'Apprenti Sorcier, poème symphonique de Paul Dukas. Les élèves travaillent sur une page Padlet où toutes les infos et travaux à faire sont rassemblés.Ils sont répartis par groupes de 4/5 élèves, pour le projet...

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Tags: musique et Conte, Dukas, L'apprenti sorcier

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4 avril 2016

5e : Musique et arts du langage (troubadours, griots,Slam et Rap)

Problématique : Troubadours, griots, Slam et Rap, quels liens, quel héritage? Domaines : Timbre et espace, Successif et simultané Notions abordées : Instruments du Moyen âge, Ostinato / Bourdon, Chant syllabique / chant mélismatique, Accords / arpèges,...

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Tags: troubadours, Rap, griots, slam, Chrétien de Troyes, Fabulous Trobadors, Jaufré Rudel, Ursula Rucker

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3 avril 2016

4e : Musique, interprétation et recréation (influences de la musique espagnole)

Cette séquence est une reprise partielle de celle qui se trouve ici . Problématique : "Comment emprunter une oeuvre en la personnalisant" ? Domaines : 1° : Timbre et Espace (Notions de Registres, de timbres des instruments en fonction des styles, de formations...

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Tags: Rodrigo, flamenco, Carmen Bizet, Musique espagnole

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2 avril 2016

3e : Musique descriptive (Sud, de Jean-Claude Risset)

J'ai réalisé cette séquence pour collaborer avec les professeurs d'anglais autour du voyage à Londres et de la visite de la Tate Gallery. Problématique : Comment créer une carte postale sonore? Domaines : Timbre et espace, Dynamique. Projet musical :...

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Tags: Risset, Sud, Charles Trénet, La Mer Debussy, musique électro acoustique

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24 janvier 2016

6e : Arts du spectacle vivant (mythologie et musique)

Séquence abordée différemment en 2012-13. Problématique : Comment adapter les textes de la mythologie grecque en musique? Domaines : T imbre et espace, Successif et simultané . Notions abordées : Les registres de la voix humaine, les formations chorales,...

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Tags: Mythologie et opéra, séquences pédagogiques collège

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23 janvier 2016

5e : Musique et Arts du Visuel (Zazie dans le métro)

Au départ de cette séquence, je suis tombée sur ce fabuleux travail de Marie-Françoise Leudet et Agnès Vinas sur le site lettresvolees.fr . Il se trouve dans la partie "Documents de cours". Je n'en ai retenu qu'une partie à utiliser pour l'adapter à un...

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Tags: musique et cinéma, Musique et Arts du visuel, Zazie dans le Métro, cartoons, cinéma burlesque

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22 janvier 2016

4e : Musique et Arts du visuel

Cette séquence est une reprise et une renouvellement (sous forme de classe inversée) de celle-ci. Problématique : Comment un compositeur peut-il exprimer musicalement son ressenti face à une oeuvre picturale? Domaines : Temps et rythme; succcessif et...

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Tags: Poème symphonique, Peinture et musique, séquences pédagogiques collège

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21 janvier 2016

3e : Musique, intention et mémoire (Un survivant de Varsovie - Schoënberg)

Cette séquence a été conçue en s'appuyant sur les nouveaux programmes de 2015. Problématique : Comment les compositeurs utilisent-ils la voix dans leurs oeuvres pour exprimer, témoigner, dénoncer, provoquer et commémorer des événements historiques? J'ai...

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Tags: Schoënberg, Kurt Weill, musique intention et mémoire, musique et IIIe Reich

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