30-09-15

MUSINEKIT (LA MUSE EN CIRCUIT)

MUSINEKIT EST UN ENSEMBLE LOGICIEL DÉDIÉ À LA PRATIQUE DE LA MUSIQUE ET DES ARTS SONORES.  Ce logiciel est un outil tourné vers les nouvelles pratiques numériques proposé par LA MUSE EN CIRCUIT (Centre national de Création Musicale)Il permet une simple découverte du monde sonore mais aussi d' envisager une production musicale plus aboutie et la prise en main du logiciel est très rapide (vous pouvez déposer le logiciel sur une clé USB si vous n'avez pas accès à Internet là où vous l'utilisez).Il permet de jouer de... [Lire la suite]
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12-09-15

6e : Musique et Société contemporaine (Description de la ville)

Objectif : Découvrir le travail de compositeurs autour du thème de la ville. Partir à la découverte de son quartier et des sons environnants; Analyser les sources sonores de son environnement immédiat;Apprendre des techniques d'enregistrement et de manipulation sonores dans un but de création musicale (usage de l'IPhone, IPad, dictaphone Zoom H2, logiciel Audacity). Séquence transversale avec un professeur de Lettres, un professeur d'Histoire géographie, et des professeurs des écoles du quartier (liaison CME-6ème), dans le cadre d'un... [Lire la suite]
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11-09-15

5e : Musique, symboles, spiritualités (Le Dies Irae dans le Requiem)

  Cette séquence est une reprise, dont l'intitulé et les documents ont été modifiés. Vous la trouverez dans le blog, dans la question Musique, Fonctions et Circonstances. Objectif : Découvrir la musique composée sur le même extrait de texte de la Messe pour l'office pour les morts dans la religion catholique,en diverses périodes de l'Histoire de la musique. Rencontrer et s'approprier divers procédés d'écriture par l'interprétation chantée.Problématique : Comment servir au mieux le sens d’un texte religieux en musique... [Lire la suite]
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10-09-15

4e : Arts du langage (Bobby McFerrin)

Objectif : Découvrir des procédés différents de mise en espace des voix, différencier et expérimenter des plans sonores.Problématique : Comment créer un arrangement original pour mettre un texte en valeur?Domaines : Timbre et espace, Successif et simultané. Mots-clefs : Onomatopée, scat , Chœur mixte, chœur à voix égales Solo, duo, quatuor, etcMonodie, polyphonie - Ecriture verticale, horizontale - Ostinato - Imitations, dialogue, - Contrechant. Une carte mentale pour visualiser les éléments étudiés dans cette séquence ... [Lire la suite]
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09-09-15

3e : Musique, fonctions et circonstances (Musique et propagande)

Cette séquence est une reprise simplifiée d'une ancienne séquence que vous pouvez consulter à cette page. Thématique d'Histoire des arts  :  Arts, Etats, Pouvoirs.Objectifs : Découvrir des oeuvres d'artistes russes créées sous le régime de Staline, en particulier les oeuvres de propagande. Découvrir l'importance du contexte historique et culturel dans l'étude d'une musique.Problématique : Comment la musique peut-elle devenir un instrument de propagande ?Domaines : Dynamique, FormeMots-clefs : Vocabulaire des... [Lire la suite]