19-12-07
Club écoute: entrée libre 38 La Cold Wave
Sous-genre de la New-Wave et du Punk, la Cold Wave (vague froide) est un type de rock minimaliste, répétifif, froid exprimant généralement des sentiments de tristesse, d'étouffement, d'angoisse. Mais, plus fidèle aux romantiques noirs qu’aux hurlements punks, la cold-wave conserve une certaine retenue dans l’expression. Qui plus est, l’esthétisme des pochettes est souvent austère, minimaliste, se complaisant dans des images d’arbres morts et de paysages dépouillés. La cold-wave apparaîtra vite aux gothiques “purs et durs” des années 80 comme une musique édulcorée, soft et bourgeoise. (M. Glenadel, "Carnets noirs")
Joy Division "Atmosphere" (Album "Substance", 88) Groupe de New Wave anglais formé en 77, se situe dans la mouvance Post Punk et initie la Cold Wave. Dissous en 80 après le suicide du chanteur Ian Curtis. Les membres fondent alors le groupe New Order quelques mois plus tard. La musique est froide, les textes assez torturés et sombres. Un film vient de sortir, consacré à son personnage et au groupe: "Control". Un site en hommage au groupe en anglais et un autre site en français.
Lyrics: Walk in silence, Don't walk away, in silence. See the danger, Always danger, Endless talking, Life rebuilding, Don't walk away./ Walk in silence, Don't turn away, in silence. Your confusion, My illusion, Worn like a mask of self-hate, Confronts and then dies. Don't walk away./ People like you find it easy, Naked to see, Walking on air. Hunting by the rivers, Through the streets, Every corner abandoned too soon, Set down with due care. Don't walk away in silence, Don't walk away.
Echo & the Bunnymen "The Cutter" (Album "Porcupine", 83). Groupe de Rock britannique formé en 78. On ressent l'influence de Joy Division (Post Punk, Cold Wave) dans leur musique à partir du 2ème album, en 81. Le site et un complément de celui-ci.
Lyrics: Who's on the seventh floor /Brewing alternatives? What's in the bottom drawer / Waiting for things to give? Spare us the cutter (bis)/ Couldn't cut the mustard / Conquering myself / until I see another hurdle approaching / Say we can, say we will / Not just another / Drop in the ocean / Come to the free-for-all / With sellotape and knives / Some of us six feet tall / We will escape our lives / Spare us the cutter (bis)/ chorus / Am I the happy loss? / Will I still recoil / When the skin is lost? / Am I the happy cross? / Will I still be soiled / When the dirt is off? / Chorus / Ocean... Watch the fingers close / When the hands are cold / Am I the happy loss? / Will I still recoil / When the skin is lost? / Am I the worthy cross? / Will I still be soiled / When the dirt is off?
Interpol "Pioneer to the Falls" (Album "Our Love to admire", 2007). Groupe de Rock américain formé en 98. Ce groupe a été souvent comparé à Joy Division, bien que ses membres s'en défendent. le site.
Lyrics: Show me the dirt pile / And I will pray that the soul can take / Three stowaways / Vanish with no guile / And I will not pay / But the soul can wait / The soul can wait / It's still pretty / What with all these weeks / We’ll be fine (bis)/ But if it’s still pretty / What with all these weeks / Will we find love / And supervise / Show me the dirt pile / And I will pray / that the soul can take / Three stowaways / And you vanish with no guile / And I will not pay / But the soul can wait / I felt you so much today / Oh no, you try / You fly straight into my heart (bis) / Girl, I know you try / You fly straight into my heart (bis)/ But here comes the fall... / So much for me believing that sorrow / So much for dreams we see but never care to know / Your heart makes me feel / Your heart makes me moan / For always and ever, / I'll never let go / Always concealed / Safe and inside, alive! / Show me the dirt pile / And I will pray that the soul can take /Three stowaways / In a passion it broke / I pull the black from the grey / But the soul can wait / I felt you so much today...
Cabaret Voltaire: "Yashar". (Album "Nag Nag Nag", 81). Groupe anglais de musique New Wave né en 73, classé musique industrielle, Electro et Cold Wave (en France) entre 1978 et 1982. Un groupe expérimental empruntant au dadaïsme - collages sonores - et au surréalisme, pas toujours compris du public. Influencé par Roxy Music et Brian Eno. Il s'est orienté vers la dance Electro dans les années 80, préfigurant la Techno. Ils ont été les premiers à utiliser des samples de voix (discours, reportages, films) le site. Dans ce morceau, les "Cabs" font une incursion dans le psychédélique.
Anne Clark: "Our Darkness" (Album "RSVP", 1987) . Artiste anglaise de musique New wave et Cold Wave, sa musique est expérimentale et éclectique, avec une fascination pour l'électronique. C'est une des figures majeures du style Cold des années 80: les textes ne sont pas chantés, mais déclamés comme dans le slam. Sur sa musique aux riches sonorités électroniques, elle pose des textes éminemment poétiques souvent élevés à une dimension philosophique, introspective et réflexive. Le site.
Lyrics: Through these city nightmares you'd walk with me / And we'd talk of it with idealistic assurance / That it wouldn't tear us apart / We'd keep our heads above the blackened water / But there's no room for ideals in this mechanical place / And you're gone now / Through a grimy window that I can't keep clean / Through billowing smoke that's swallowed the sun/ You're nowhere to be seen / Do you think our desires still burn / I guess it was desires that tore us apart / There has to be passion / A passion for living, surviving / And that means detachment / Everybody has a weapon to fight you with / To beat you with when you are down / There were too many defences between us / Doubting all the time / Fearing all the time /Doubting all the time / Fearing all the time / That like these urban nightmares / We'd blacken each other skies / When we passed the subways / we tried to ignore our fate there / Of written threats on endless walls / Unjustified crimes carried in stifled calls / Would you walk with me now / through this pouring rain / It used to mingle with our tears / then dry the hopes that we left behind / It rains even harder now.
Bien sûr, d'autres grands groupes ont marqué ma culture musicale dans les années 80. Kas Produkt, The Cameleons, The Psychedelic Furs, The Stranglers, Tuxedomoon, The Cure, Dead Can Dance, et Siouxsie & the banshees. Certains titres de ces groupes sont dans la catégorie "Liens Videos" de mon blog.
18-12-07
cours 6e: 3e séquence. Danse Russe
Chant: "L'heureux Mix" (la Tordue, album "Champ Libre"), une chanson dans le style Reggae avec des paroles faites de bouts de multiples chansons, d'où le titre. Brel, Ferré, Béart, Barbara, Souchon, Voulzy, etc. Que des grands noms quoi. Un bel hommage. Voilà le site du groupe.
Flûte: L'apprentissage de la note Sol. Depuis quelques années j'ai pris l'habitude de faire travailler cette note-étape en faisant un levier entre les doigts de la main gauche qui appuient vers le bas, et le pouce de la main droite vers le haut. Le test suprême dont les élèves sont friands: tenir la flûte uniquement avec le 4ème et le pouce de la main droite. Elle doit rester droite et ne pas tomber. Effet garanti.
Nous travaillerons un petit morceau "Cha Cha Cha" (album tutti flutti), dans le style Cubain. La forme ABA, les reprises, la révision des valeurs et la découverte de la Ronde, et les multiples combinaisons possibles avec ces 3 petites notes de musique. Nous avons écrit ces combinaisons au tableau, puis les élèves les ont répétées. Ensuite, devinettes: un élève joue une des phrases, un autre doit trouver. C'est très stimulant, et ils ne veulent plus s'arrêter. A la rentrée nous essaierons à l'écrit, pour voir, puis je leur demanderai de composer un petit morceau seuls, avec un réservoir de notes et de valeurs. Et nous les jouerons en classe. Je trouverai un accompagnement au piano, mais on peut aussi le faire faire par les élèves au Boomwackers (bâtons sonores en PCV qui font des notes quand on tape sur une table ou sur sa tête, ses jambes, au choix). A voir selon l'ambiance des classes, j'ai quelques rigolos encore cette année.
Ecoutes: "Danse Russe" extraite de "Petrouchka" (Stravinsky) qui est une sorte de Rondo avec un thème et des couplets variés, interprétés par divers instruments. Le piano, le célesta, le violon, etc. Musique gaie, rapide, rythmée, avec des instants d'une mélancolie toute slave. Nous comparerons cette Danse avec la "Danse de la fée Dragée" extraite de "Casse-Noisettes" (ballet de Tchaïkovski). Une danse féerique, tout en douceur, avec le son du Célesta. Nous découvrirons cet instrument que les élèves aiment bien. Une sorte de piano dont l'intérieur est fait de lames de métal. Ce qui m'a permis de montrer le mécanisme du piano et de comparer l'effet sonore. En-dessous un joli gif de Babz.
Et toi, tu veux voir comment çà marche? ben regarde, alors!
Si tu veux voir la Danse Russe, c'est ici et la danse de la fée dragée est ici. 
docs 6e: 3e séquence
17-12-07
cours 5e: 3e séquence. Batucada et musiques sudaméricaines
Chants: "Respire" Mickey 3D (une chanson à thème. L'avenir de nos enfa
nts sur une planète déjà bien abîmée) La Video est ici.
"Chan Chan" de Compay Segundo. Un chant en Espagnol, assez répétitif pour qu'on les sache par coeur, je pense. Pi c'est quand même le tube absolu, nan?
Pratiques instrumentales: "Alma" (Album Mélo-flûte des Caraïbes)dans le style du Son, genre Cubain. l'emploi du si bémol devrait occuper nos esprits :-) il s'agit en fait du mode de La transposé en Ré (pas de do dièse).
Percussions: "Batucada" (album Lugdirythmes) Nous avons commencé à voir la partie questions-réponses, je joue une cellule avec l'apito de samba et les élèves reprennent, quel que soit leur instrument. Nous avons identifié "comment ça s'écrit" car après je les jouerai au hasard, ou mieux, ils le feront entre eux, et il faudra les reconnaître. L'accompagnement est super sympa, on s'y croirait. Chaque élève a un instrument, à chaque cycle, ils se les échangent entre eux. Pour le moment ça baigne, seule une élève s'en est servi pour taper sur la tête d'un autre (get a brain, girl, really!)mais sinon très festif. Après nous construirons patiemment le mille-feuilles musical (bongos, djembé, timbales, maracas, agogo bells, cuica)et nous aurons notre base, ce qui demande un peu d'autonomie. Voici les instruments de la Batucada de carnaval couramment utilisés.
Un bel exemple de question réponse avec des belles danseuses de samba
Ecoutes: "Toccata: Le petit train de Caïpira" extrait des "Bacchanas Brasilieras" de Heitor Villa-Lobos, compositeur Brésilien (1887-1959). Sa biographie et discographie.
Et des extraits de sambas du Carnaval de Rio. Et puis sans doute une messe Mexicaine et des extraits des "Saudade do Brasil" de Darius Milhaud pour le piano (magnifiques), et la 3e "Danse argentine" pour le piano de Alberto Ginastera, monstrueuse pièce très rythmique.
docs 5e: 3e séquence
Quand j'étais bassiste
J'ai retravaillé cette ancienne photo en forçant le contraste, et j'aime bien comme çà. J'avais une basse de fille, une Kort, sans tête, avec des cordes un peu souples. Et un ampli Peavey de 40 kilos. Des fois je m'y remettrais volontiers, mais je n'aurais pas le temps. Cette photo est un joli souvenir en tout cas.
13-12-07
cours 4e: 3e séquence La mythologie grecque dans l'Opéra
chant: "Le sort de Circé" (Juliette) Une chanson drôle, super bien écrite, donc nous avons décortiqué les mots et finalement le seul mot inconnu des élèves était "pelisse". Il faut les voir jouer les magiciens et rouler les yeux. Moi, j'adore. En plus nous avons le play-back.
et "may it be" (Enya, BO du film "Le seigneur des anneaux")
pratique instrumentale: "Les Tours de Londres" (album "Cordes Sensibles"), un morceau tout en douceur et dans le plus pur style baroque accompagné par des Cordes très bien enregistrées. Tout le monde aime et suit. Merci à l'auteur de ce magnifique recueil.
Ecoutes: D'abord une introduction autour de l'Opéra, genre qui réunit théâtre, musique et danse en un seul spectacle. Les éléments qui le constituent (prologue, airs, récitatifs, divertissements, ballet) et son évolution de sa naissance avec le grand Monterverdi jusqu'à celui de Phil Glass que nous avons écouté en début d'année. Puis un tour d'horizon des différences selon les pays (ici principalement Italie, France, et Allemagne à travers Lully, Rameau et Glück).
une petite citation: "Si vous voulez savoir ce qu'est un opéra, je vous dirai que c'est un travail bizarre de poésie et de musique où le poète et le musicien, également gênés l'un par l'autre, se donnent bien de la peine à faire un méchant ouvrage" (Charles de Marguetel de Saint-Denis de Saint-Évremont,1671)
Un lien à consulter sur la petite histoire de l'opéra , très instructif.
Nous écouterons donc des extraits et nous pencherons sur la mythologie, les personnages, les histoires que les compositeurs ont choisi de mettre en musique.
"Phaeton" (Tragédie en Musique de Jean-Baptiste Lully, 1683), choeur: Jupiter "Dieux qui lancez le tonnerre". "Ici repose Phaeton qui conduisit le char du soleil. Il échoua grandement mais il avait grandement osé".
Fils d'Hélios et de Clyméné, ce vaniteux veut conduire le char de son père mais provoque une catastrophe. Jupiter lance la foudre sur son char pour sauver la terre. Phaeton tombe dans l'Eridan et meurt. Un lien vers le site de Lully
"Hippolyte et Aricie" (Tragédie Lyrique de Jean-Philippe Rameau,1733), "Bruits de trompettes et Choeurs: Dieux vengeurs". "L'illustre épouse de son père, Phèdre, le vit et son coeur fut saisi d'un amour violent". Hippolyte est le fils de thésée, roi d'Athènes. Vénus rend Phèdre amoureuse de lui, mais il la repousse. Celle-ci, par crainte, le calomnie et Thésée exile
son fils, demandant à Neptune de le châtier. Hippolyte meurt déchiqueté par un monstre, mais Diane rétablit la vérité. Thésée pardonne à Hippolyte et Phèdre se suicide. Aricie, bien-aimée d'Hippolyte, est un personnage inventé par Rameau. Un lien vers le site de Rameau
"Iphigénie en Tauride" (Opéra de Christoph-Willibald Glück, 1774) Acte III, scènes 7 à 9. "Tout est prêt pour le sacrifice. Iphigénie est à genoux sur les marches de l'autel, Clytemnestre (la mère) menace de mourir avec elle, Tandis que les Grecs, talonnés par Achille (le bien-aimé d'Iphigénie), implorent leur déesse". Iphigénie est lafille d'Agamemnon, commandant de la flotte grecque qui doit aller combattre les Troyens. Ses bateaux sont bloqués à Aulis. Le devin Calchas annonce alors qu'Iphigénie dit être sacrifiée à Diane. Sous le prétexte de la marier à Achille, Agamemnon fait revenir sa fille. Elle accepte courageusement son sort mais sa mère et Achille se révoltent. Au moment du sacrifice, Diane substitue une biche à Iphigénie et l'emmène en Tauride, sur l'île de Crimée. Les bateaux peuvent repartir. La page consacrée au compositeur sur Wikipedia (toujours vérifier les infos, sur ce site, surtout en ce qui concerne les dates). 
IPHIGENIE "Adieu, conservez dans votre âme le souvenir de notre ardeur; Et qu'une si parfaite flamme, vive du moins dans votre cœur. N'oubliez pas qu'Iphigénie, digne d'un moins funeste sort, pour vous seul chérissait la vie, et vous aima jusqu'à la mort. Adieu! Adieu! " interprété par Janet Baker
Personnellement, j'ai un immense souvenir du film de cacoyannis, "Iphigénie", avec Tatiana Papamoscou et l'impressionnante Irène Papas. Si vous avez l'occasion de le voir, il est très beau.
docs 4e: 3e séquence. La mythologie dans l'Opéra
12-12-07
Des visites, toujours des visites!
Ce gif n'a rien à voir avec la choucroute ou le hamburger, un petit plaisir perso, c'est tout. A force d'être éclectique, j'ai un peu tendance à me disperser ces temps, et puis je suis un petit peu crevée aussi.
Mais voilà, nous avons atteint les 36 147 visites et 84 265 pages visionnées, et donc, malgré ma dispersion, il me semble que ce blog sert à quelque chose. Et j'en suis bien contente.
Il ne me reste plus qu'à espérer un monde meilleur. ça coûte rien, nan? bon, ben, c'est pas l'heure, mais champagne quand même! et gâteaux, nanmého?
Servez-vous!
Et n'oubliez pas de jeter les poubelles, hein? hin hin hin...
10-12-07
cours 3e: 3e séquence. La deuxième guerre mondiale
Chants: "Dona Dona" chanson traditionnelle en yiddish dont vous avez la video (chant: Joan Baez en anglais), les paroles et la partition ici. Voici la version originale en yiddish par Chava Alberstein.
"Nuit et Brouillard" de Jean Ferrat, un classique. Une professeur de français m'a dit qu'elle leur passerait un extrait du film en cours, et je suis agréablement surprise de l'accueil fait à ces deux chansons par mes élèves. Car la chanson en yiddish est assez difficile à prononcer, et je ne pensais pas qu'ils aimeraient celle-ci. Je les aime bien, ces 3èmes, cette année, décidément. Même si ce sont d'incorrigibles bavards, leur motivation est rafraîchissante.
pratique instrumentale: "Erev Shel Shoshanim" (que l'on peut aussi chanter, mais en Hébreu). Les paroles, la partition sont ici. Nous l'interpréterons à la flûte.
Ecoutes:
"Quatuor pour la fin des temps" (extraits) d'Olivier Messiaen. Une oeuvre de 1940, écrite par le compositeur lors de sa captivité en Silésie, au Stalag VIII, à Görlitz. Le quatuor fut écrit pour clarinette, violon, violoncelle et piano, seuls instruments disponibles sur place. L'oeuvre fut jouée au camp en 1941. Nous écouterons "Liturgie de cristal", "Abîme des oiseaux", "Danse de la fureur pour les sept trompettes" et "Louange à l'immortalité de jésus".
"Je vis un ange plein de force, descendant du ciel, revêtu d'une nuée,ayant un arc-en-ciel sur la tête. Son visage était comme le soleil, ses pieds comme des colonnes de feu. Il posa son pied droit sur la mer, et son pied gauche sur la terre, il leva la main vers le ciel et jura par celui qui lit dans les siècles des siècles, disant: "Il n'y aura plus de temps. Mais au jour de la trompette du septième ange, le Mystère de Dieu se consommera". C'est cette formule, "il n'y aura plus de temps", que Messiaen tentera de transposer musicalement, en plaçant le temps comme objet de réflexion, peut-être pour exorciser l'épreuve du temps vécu au Stalag, ce travail lui permettant d'instaurer un lien essentiel entre le théorique et le musical.
"Liturgie de cristal" (1er mouvement)
"Louange à l'immortalité de jésus" (8ème mouvement)
Une page intéressante pour les représentations de la guerre en musique (nombreuses oeuvres citées par époques). Pour les copains profs qui passeraient par là...Pour ma part, j'hésite encore pour une oeuvre périphérique entre le "Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima", de Penderecki, "Different Trains" de Steve Reich, ou "Nuits" de Xenakis. Steve Reich me paraît plus approprié dans la mesure où il est question dans cette séquence de la question de composer de la musique lorsqu'on est en captivité.
Pour toi, Hypnos, des liens pour visionner le film Nuit et brouillard: première partie deuxième partie troisième partie quatrième partie cinquième partie sixième partie septième partie huitième partie
Mais aussi un documentaire sur les justes. Tous ces gens qui risquèrent leur vie pour sauver des enfants et des familles juives de l'horreur. J'ai lu un livre sur les justes allemands dernièrement: "Encore une heure de gagnée" de Schneider. Très bien documenté et un petit peu réconfortant.